Nærøysund bibliotek avd. Kolvereid

*00001592 am  2200361   4500
*000      am
*00188190
*008040326s2004           ar         0 mul 9
*020  $a82-15-00661-2$bh$c229.00
*020  $a978-82-15-00661-1$bh$c229.00
*025  $a9788215006611
*035  $a(DNB)82929
*038  $gPå lager
*040  $aDen norske Bokdatabasen AS
*078  $aGenerell pedagogikk$b23030
*079  $aLærebøker. Pedagogikk$b215
*08230$a372.1102$zh
*090  $c372.11$dK
*24500$aKlasseledelse
*250  $a2. utg., 1. oppl.
*260  $aOslo$bUniversitetsforl.$c2004$fUniversitetsforlaget$g2004
*300  $a245 s.$bIllustrert$c17 x 24 cm$d420 g.
*511  $ared Pettersson, Tove;red Postholm, May Britt
*520  $aArtiklene i boka beskriver hva lærere gjør for å lykkes med en inkluderende skole, og hvordan de kan håndtere klasseromskompleksiteten. Leseren får innblikk i hva en erfaren lærer gjør når hun møter en ny og krevende 7. klasse, og hvordan læreren leder klassesamtaler og fungerer som veileder i småskolen. Boka har stoff om prosjektarbeid med bruk av IKT som hjelpemiddel på ungdomstrinnet, og en artikkel der vi får glimt fra nyutdannede læreres hverdag. Boka er rettet mot studenter i lærerutdanningene og lærere, skoleledere og rådgivere. Har litteraturlister.
*590  $ah
*591  $aHeftet
*594  $ab/n
*595  $aBokmål/Nynorsk
*650  $aUndervisningsmetodikk
*650  $aLærerrollen
*650  $aGrunnskolen
*70010$aPettersson, Tove$eredaktør
*70010$aPostholm, May Britt$d1959-$eredaktør$jNorge
^